EN LA ESPECIAL

Preguntaba el profesor Teófilo Ruiz Ruiz (q.e.p.d.), ¿qué es estar educado? Respondía: es estar capacitado para afrontar las difíciles situaciones que plantea la vida.

Reflexionando, hoy día, surge una pregunta: según esta definición, parece que el profesor Ruiz Ruiz, ausenta ciertas carencias de que adolecen algunos seres. ¿Quien tenga estas falencias, no puede educarse?

Hoy día hablamos de la calidad de la educación y sus factores asociados a esa ‘buena’, pero también interrogamos: ¿Por qué no se enfatiza en la calidad educativa especial, esa que debe dársele a aquellos seres humanos que tienen limitada su ‘capacidad’ de la que dice el profesor Ruiz Ruiz.

No se enfatiza, en la calidad o buena calidad educativa que, debe dársele a estos humanos que tiene necesidades educativas especiales y que son parte integrante de un salón de clase.

Es decir, no hablamos de la calidad de educación que se imparte en nuestras aulas. Siempre apuntamos a la normal, vista desde un sentido de capacidad completa, pero no de la carencia.

Pareciese que aquí esos factores asociados a la buena calidad educativa, en la regular o normal, no se diese en la especial (niños con necesidades educativas especiales). Entendida esta no como la educación de un determinado grupo de niños, sino como un conjunto de recursos educativos puestos a disposición de los niños, que en algunos casos, podrían necesitarlos de forma temporal y en otros, de una forma continua y permanente.

Esta escuela especial, debe ser abierta a la diversidad, que procure condiciones normalizadoras y favorecedoras del desarrollo para todos los alumnos, sean cuales sean sus características individuales y del entorno.

Si bien es cierto que hoy la legislación educativa hace algún reconocimiento a esta escuela, también no deja de ser real que se necesita un mayor empeño y compromiso decidido de los profesionales, de las autoridades educativas, de las empresas, de las ONG, instituciones, comunidad educativa, para mejor calidad educativa en esta especial.

Si además de todos los factores asociados dados para una buena calidad en la normal, apoyamos a este especial con psicólogos, neurólogos, trabajadores sociales, fisioterapeutas, fonoaudiólogos, psiquiatras, sillas especiales, talleres especiales, empresas benefactoras y ONG, etc. etc. hablar de buena calidad educativa en la especial, sería otro afán e inspiración de las políticas educativas.

En el caso de la especial se aumenta el conocimiento y comprensión imaginativa del alumno sobre el mundo en que se mueve, tanto por las posibilidades que le ofrece como a las responsabilidades que a él le corresponde.

Ella trata de proporcionar toda la independencia y autoeficiencia de que sea capaz, enseñándole lo necesario para que sea más útil a la sociedad, para que encuentre un trabajo, para movilizarse, comunicarse y esté en disposición de controlar y dirigir su propia vida, o rehabilitarse según el caso.

Por esto es especial: Porque se presenta a todas aquellas personas que, debido a circunstancias genéticas, familiares, orgánicas, psicológicas y sociales, son considerados como sujetos excepcionales, bien en una esfera concreta de su persona, intelectual, físico-sensorial, sicológicosocial o en varias de ellas.

No sólo tiene como objetivo los problemas del aprendizaje, no sólo se circunscribe a los momentos y a la realidad de la escolarización; no puede considerarse como un ámbito exclusivo de la didáctica ni, aún yendo más allá de la educación. Las realidades que abarca son múltiples, tanto como los que integra el ser humano y su desarrollo, y por tanto las disciplinas que intervienen también son variadas.

Su objetivo último y fundamental consistiría en hacer avanzar al alumno hacia la participación en los recursos y las situaciones normalizadas lo máximo posible. ¿Qué nos hace reflexionar Tony Meléndez?

Tiberio César Ruiz Villa
C.C. 6.743.996 de Tunja


SHAKIRA Y EDUCACIÓN

Uno de los temas periodísticos que últimamente cambiaron la rutina aburridora de noticias sobre ‘parapolítica’ tuvo que ver con la Educación, “Estrategia contra la pobreza y pasaporte para una vida mejor”, según frases atribuidas por EL HERALDO del 22 de abril del año en curso a Shakira, embajadora universal de nuestra patria.

Pienso que nuestra artista se refiere a la Educación Básica Primaria, que sabemos viene apoyando desde hace algún tiempo a través de ‘Pies Descalzos’, su fundación, orientada como su nombre lo sugiere, a ayudar a quienes carecen de los mínimos recursos, muchas veces, por causa de la violencia.

Ninguna persona más autorizada que Shakira a emprender esta campaña a favor de la educación primaria. Admiro su labor y ojalá que a nadie se le vaya a ocurrir exigirle incluya en su ayuda, ciclos más adelantados de la Educación.

La Educación Básica Primaria tiene que ser realizada en forma mancomunada por el interesado, su familia, la escuela y el entorno, para muchos es suficiente; sin duda este fue el caso de Shakira.

Durante escasos años de estudio, tuvo oportunidad de satisfacer su “profunda necesidad de ser escuchada” y de mostrar sus habilidades artísticas, gracias al apoyo que recibió en primer lugar de su familia.

En ningún momento, que sepamos, existió el freno, muy común, que se impone a los niños so pretexto de que es necesario lograr títulos, antes de entregarse por completo a un trabajo para el cual se siente inclinación.

Poco a poco sus habilidades fueron conocidas por todos, y encontró el apoyo suficiente para que la educación recibida se convirtiera en pasaporte para una vida mejor. Sin manifestar apego al dinero ha logrado superar el estrato medio al cual pertenecía y lograr suficientes fondos para manejar una fundación destinada al bien de muchos necesitados. Posiblemente esta experiencia vivida en carne propia, le concede autoridad suficiente para recomendar ahora, la educación básica primaria como estrategia contra la pobreza.

Lo anterior hace pensar que hoy no todos necesitamos de la misma educación. Posiblemente nuestros padres nacidos a principios del siglo pasado tenían razón cuando nos decían a los hijos varones: “Estudia hijo mío para que seas alguien en la vida”. Esa era la fórmula infalible y precisa, en aquel momento, cuando aún no se había producido la explosión de profesionales en las ciudades y el abandono del campo y de nuestras veredas.

Posiblemente fue este consejo el que sirvió para que el fenómeno, que lamentamos, se produjera.

Tal vez la estrategia actual, ante todo, dependa de un Gobierno que se ocupe de crear oportunidades de empleo, de asegurar un pago justo al trabajo; y luego por parte de la familia, saber detectar habilidades tempranas en los hijos y oportunidades para manifestarse, naturalmente con el apoyo de los amigos del entorno. Exactamente lo que sucedió a Shakira.

Carlos A. Hernández García


ECONOMÍA COLOMBIANA

La economía colombiana tuvo en el año 2007 un excelente comportamiento, con una tasa de crecimiento que supera el nivel histórico de los últimos treinta años, crecimiento del PIB del 7.62% sin incluir cultivos ilícitos, se superaron las propias expectativas del gobierno y de los analistas económicos que declaraban al cierre del año un 7.1% del PIB.

Se superaron las expectativas de los analistas políticos que consideraban que las tensas relaciones políticas con los vecinos (Venezuela y Ecuador) iban a influir de manera negativa en el crecimiento, por las continuas pérdidas por los paros dados en comercio bilateral con Venezuela, que es la segunda franja comercial de mayor importancia en nuestra balanza comercial, después del comercio estadounidense.

Todo lo contrario, las exportaciones hacia Venezuela en el año 2007 se situaron en 5.200 millones de dólares. La Inversión Extranjera Directa (IED) también batió record ubicándose en 9.029 millones de dólares a diciembre de 2007.

Las remesas de los trabajadores que para el año 2006 fueron de 3.890 millones de dólares para el 2007 fueron de 4.490 millones de dólares. Pero debemos estar preparados para un posible efecto de desaceleración de la economía colombiana ya que ningún país escapará de los efectos de la crisis internacional producto de las hipotecas subprime y del contagio de otras economías diferentes a la de los Estados Unidos.

Lo que sí es cierto que el buen comportamiento de la economía doméstica, las cifras de la IED, el control a la inflación, las medidas administrativas que toma el Banco de la República para controlar la revaluación del peso, comprueban que el país es atractivo por los resultados positivos de la política de seguridad democrática. Esperamos que Colombia siga haciendo bien la tarea en materia de crecimiento económico para que recupere el examen perdido en materia de inversión Social.

Miguel A. Navas Vega
CC. 72.010.869 Baranoa
T.P.22051 Consejo Nal.Economistas


SOBRE UN LECTOR

Como asidua lectora de EL HERALDO, una de las secciones que leo de primero es la dedicada a los lectores que escriben para expresar, con las exigencias de todo periódico o revista, sus opiniones en un lenguaje decente como expresión pública de un sentimiento dado a conocer con respeto y consideración. Leyéndolos aprende uno a conocer estilos propios e inimitables que retratan el estado de ánimo y un hondo criterio de sinceridad de los remitentes.

No son escritores profesionales, ni columnistas de nómina, pero tampoco escribidores, pero construyen cartas llenas de fe y con el más sano y constructivo optimismo, espíritu abierto, generoso y tolerante.

Los hay casuales, circunstanciales y otros que escriben con mucha frecuencia sobre temas disímiles: José Portacio Montalvo, Eduardo Celín, Matusalén, José Luis Olivella Viloria, Magda Correa De Andréis y muchos otros.

Precisamente en EL HERALDO del 28 de Abril próximo pasado, leí un artículo de Magda Correa De Andréis titulado ‘Calumnias’ que trata sobre los pasquines, chismes, rumores, cuentos que hacen daño y se extienden como pandemia, no solamente en Barranquilla, pues se encuentra categorizado como deporte nacional.

A propósito, recordé inmediatamente un artículo que sobre el chisme escribió el cartagenero Augusto Beltrán Pareja en El Universal de Cartagena en febrero de este año. Comentó Beltrán Pareja entre otras cosas, que “El chisme es compañero del ajo y la cebolla lacrimosa, cercano al cajón de la basura, sucio como el carbón, que tizna y contamina a los autores, repetidores y víctimas. Que se tenía la impresión de que era frivolidad femenina.

Nada más inexacto. También las reuniones de caballeros se caracterizan por relatos eróticos, mentirosos y comentarios mordaces: chismes. El chisme, cotilleo, cuento, murmuración, habladurías, marañas, parlerías y crítica son la misma vaina. Los chismosos asumen de jueces y condenan casi siempre. Nunca absuelven. Se ejerce con alguna apariencia de imparcialidad, pero se siente la pasión del relator y su animadversión hacia el ‘Reo ausente’. Termina Beltrán Pareja su columna así: “Es inútil oponerse al chisme, viene desde el Edén que se perdió y nos acompañará hasta el Apocalipsis de estupidez que ya se siente”.

Elvira Barrera Sandoval
CC. 22.420.911 de Barranquilla
Tel. 3794528